Toàn huyện hiện có 107 trường, trong đó mầm non 35 trường với 73 điểm trường và 20 nhóm trẻ độc lập tư thục; 38 trường tiểu học; 26 trường THCS; 05 trường TH&THCS; 02 trường Phổ thông dân tộc bán trú TH&THCS; 01 trường Phổ thông dân tộc nội trú. Được sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo, chính quyền địa phương các cấp, cơ sở hạ tầng CNTT tại các cơ sở giáo dục trong những năm qua được tăng cường đầu tư, nâng cấp. 96,3% trường học trên địa bàn huyện đã có kết nối internet băng thông rộng và hệ thống mạng Lan, Wifi phục vụ công tác quản lý, dạy, học tập. Mỗi trường được lắp đặt từ 01 - 04 đường truyền FTTH hoặc Leased Line phục vụ công tác quản lý và dạy học. Giáo dục mầm non và phổ thông có khoảng 1.896 máy tính và 390 thiết bị ứng dụng CNTT phục vụ quản lý hành chính. Các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông có 85 phòng Tin học (trong đó THCS 36 phòng, Tiểu học 49 phòng) với gần 2.000 máy vi tính; có 69 trường với 600 phòng học thông thường được lắp đặt tích hợp hệ thống học trực tuyến để có thể tổ chức dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến (THCS 32 trường, Tiểu học 34 trường, mầm non 03 trường), Phòng GDĐT huyện có phòng họp trực tuyến. Cơ bản, hạ tầng kỹ thuật của các cơ sở giáo dục trong huyện đã đáp ứng được nhu cầu triển khai ứng dụng, sử dụng các hệ thống thông tin, phần mềm phục vụ quản lý, dạy và học trong ngành.

Với mục tiêu áp dụng tiến bộ công nghệ để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong dạy, học, nâng cao chất lượng và cơ hội tiếp cận giáo dục, hiệu quả quản lý giáo dục; xây dựng nền giáo dục mở thích ứng trên nền tảng số, góp phần hoàn thành các mục tiêu chuyển đổi số thuộc lĩnh vực GDĐT, huyện Bố Trạch đã đặt ra mục tiêu cụ thể đến năm 2025 là đổi mới mạnh mẽ phương thức tổ chức giáo dục, đưa dạy và học trên môi trường số trở thành hoạt động giáo dục thiết yếu, hàng ngày đối với mỗi nhà giáo, mỗi người học. Về tiếp cận giáo dục trực tuyến phấn đấu 90% học sinh (trong đó tiểu học 87%, THCS 92% và 100% giáo viên, giảng viên) có đủ điều kiện về phương tiện, đường truyền, phần mềm tham gia có hiệu quả các hoạt động dạy và học trực tuyến; có 30% cơ sở giáo dục phổ thông có phòng học tương tác thông minh hoặc phòng thí nghiệm, thực hành hiện đại. Về môi trường giáo dục trực tuyến sẽ tiến hành áp dụng có hiệu quả một số nền tảng dạy và học trực tuyến là sản phẩm trong nước để triển khai dạy, học tại các cơ sở giáo dục phổ thông; đẩy mạnh sử dụng các sản phẩm nền tảng dạy học trực tuyến trong nước xây dựng; ít nhất có 90% học sinh được học trực tuyến thông qua các nền tảng; sử dụng có hiệu quả kho học liệu trực tuyến Quốc gia đáp ứng yêu cầu về tài liệu học tập cho 50% nội dung chương trình giáo dục phổ thông. Về quy mô hoạt động giáo dục trực tuyến có tỷ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông được triển khai dưới hình thức trực tuyến đạt trung bình 05% ở bậc tiểu học, 10% ở bậc trung học. Ngành GDĐT huyện cũng sẽ đổi mới mạnh mẽ phương thức quản lý, điều hành dựa trên công nghệ, dữ liệu, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý, chất lượng cung cấp dịch vụ hỗ trợ của Nhà nước, các cơ sở giáo dục với 100% cơ sở giáo dục áp dụng hệ thống quản trị nhà trường dựa trên dữ liệu và công nghệ số. 

Mục tiêu đến năm 2030, huyện phấn đấu đưa tất cả thành tố của hệ thống giáo dục quốc dân trên địa bàn vào môi trường số, trong đó sẽ triển khai có hiệu quả nền tảng dạy, học trực tuyến Quốc gia tích hợp kho học liệu số hỗ trợ 100% người học và nhà giáo tham gia có hiệu quả các hoạt động giáo dục trực tuyến; đáp ứng yêu cầu về tài liệu học tập cho toàn bộ chương trình giáo dục phổ thông; xây dựng và hoàn thiện thư viện số dùng chung cho toàn ngành, từng cấp học; 100% cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục đại học có phòng học tương tác thông minh hoặc phòng thí nghiệm, thực hành hiện đại; 100% nguồn lực giáo dục, chương trình giáo dục và đối tượng giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân được quản lý trên môi trường số, kết nối thông suốt toàn ngành và liên thông với các cơ sở dữ liệu, thông tin Quốc gia.

Để hiện thực hóa các mục tiêu đó, ngành GDĐT huyện đã xây dựng các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể, trong đó sẽ chú trọng tăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong GDĐT, đó là sẽ tiếp tục đảm bảo các điều kiện về hạ tầng số, trang thiết bị triển khai ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong GDĐT theo hướng đồng bộ, hiện đại; triển khai các biện pháp đảm bảo an toàn, an ninh thông tin các hệ thống số hóa, trong các hoạt động dạy - học và làm việc trên môi trường số; ưu tiên sử dụng các mô hình dịch vụ trên nền tảng đám mây; đảm bảo kết nối Internet FTTH tới các cơ sở giáo dục; tất cả các cơ sở giáo dục có mạng LAN hoặc hệ thống wifi (có kết nối internet) để phục vụ 100% học sinh và giáo viên tiếp cận, khai thác học liệu, tài liệu, giáo án, bài giảng điện tử, sử dụng các ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy và học; có chính sách hỗ trợ dịch vụ Internet cho người học và đội ngũ nhà giáo; phối hợp với các doanh nghiệp, tổ chức có chính sách máy tính phù hợp cho học sinh; đầu tư nâng cấp thiết bị, giải pháp công nghệ phục vụ ứng dụng hội nghị, học trực tuyến, họp không giấy; thiết bị ứng dụng CNTT hỗ trợ trong công tác quản lý hành chính; đẩy mạnh đầu tư trang bị phòng học ngoại ngữ chuyên dụng, phòng thực hành tin học tại các cơ sở giáo dục phổ thông đảm bảo nhu cầu dạy và học; tăng cường thiết bị, phần mềm hỗ trợ dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin (máy chiếu, bảng tương tác thông minh, smart tivi, các phần mềm mô phỏng...). 

Ngành cũng sẽ từng bước thực hiện các hoạt động chuyển đổi giao thức Internet phiên bản 4 (IPv4) sang giao thức Internet phiên bản 6 (IPv6) trong toàn ngành; hình thành hệ thống phòng học tương tác thông minh, phòng thí nghiệm/thực hành (Lap), phòng Lap mô phỏng, ứng dụng công nghệ thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) vào dạy học và thực hành. 

Đặc biệt, huyện Bố Trạch cũng sẽ phát triển hệ sinh thái chuyển đổi số trong hoạt động dạy, học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học; triển khai đồng bộ hệ thống thông tin quản lý và cơ sở dữ liệu ngành giáo dục; đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức; đào tạo, bồi dưỡng năng lực số cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên và người học; huy động các nguồn lực tham gia ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong GDĐT…

PV Hồng Lựu